وزیر آموزش و پرورش گفت: در مورد مدارس سنگی و کانکسی اینطور نیست که امروز بگوییم جمع‌آوری می‌کنیم و فردا هم بگوییم بیایید عکس بگیرید، اما افتتاحیه و آغاز حذف مدارس سنگی را با بنیاد مستضعفان در ۵ استان آغاز کرده‌ایم.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر نقش بنیاد مستضعفان در حل یکی از مسائل اساسی نظام تعلیم و تربیت کشور، گفت: وجود مدارس سنگی در کشور دیگر قابل تحمل نیست.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه حل همه مشکلات کشور ریشه در آموزش و پرورش دارد، از اجرای جدی نهضت توسعه عدالت آموزشی خبر داد.

وزیر آموزش و پرورش از غرفه‌های این وزارتخانه در نمایشگاه کتاب بازدید کرد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه هیچ کار ماندگار و عمل صالحی بهتر از سرمایه گذاری در حوزه تربیت انسان نیست، گفت: سعادت و شقاوت یک جامعه از آموزش و پرورش ریشه می‌گیرد و توسعه رشد و حرکت و ساخت آینده یک کشور، بستگی به میزان تمرکز و توجه ما به مسائل تعلیم و تربیت و انسان‌سازی دارد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه رئیس جمهور بعد از ۴۵ سال آرزوی دیرینه آموزش پرورش و معلمان را محقق کردند و آموزش و پرورش را به عنوان مهم‌ترین اولویت خود روی میز گذاشتند گفت: آموزش و پرورش آسان‌ترین، صریح‌ترین و کم هزینه‌ترین مسیر برای دستیابی به توسعه یک کشور است و زمانی می‌توانیم به موفقیت در این حوزه برسیم که نظام آموزش و پرورش اولویت اول حاکمیت و دولت باشد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: نظام مسائل فضا و تجهیزات به تفکیک استان و منطقه استخراج و در چندین بخش دسته بندی شده که شامل مدارس کانکسی، سنگی، مدارس با تراکم بالای ۳۵ نفر و پروژه‌های نیمه تمام مناطقی که سرانه آموزشی زیر سه متر دارند و مناطقی که فضاهای آموزشی آنها زیر میانگین فضاهای آموزشی کشور است، می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه پلیس امروز مورد تکریم، احترام و اعتماد عموم جامعه است، گفت: اقدامات فرهنگی و اجتماعی پلیس تحسین برانگیز است.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: ۷۸ درصد از افرادی که مالیات می پردازند علاقه مند به هزینه کردن مبالغ مالیاتی خود در حوزه مدرسه سازی هستند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اقدامات خوبی برای شناسایی و جذب بازماندگان از تحصیل انجام شده است، گفت:طرح حامی در سه درس فارسی، ریاضی و علوم برای دانش آموزان نیازمند توجه تدوین و کارهای آن شروع شده، امیدواریم در فرصت باقی مانده سال تحصیلی برنامه‌های جبرانی که برای ارتقای بنیه یادگیری این دانش آموزان تدوین شده را اجرایی کنیم.