وزیر آموزش‌وپرورش اظهار کرد: خانواده ها، دستیاران اصلی مدیران، معلمان و مدارس هستند.

رئیس گروه پیش دبستانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تأکید کرد که تحول بنیادین باید از دوره پیش دبستانی آغاز شود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ابلاغ کردیم آزمون ها غیرحضوری و با استفاه از ظرفیت های مختلفی که وجود دارد برگزار شود گفت: درباره برخی دروس هنرستانی و پایه های اول و دوم ابتدایی به دلیل ویژگی های خاصی که دارد اجازه دادیم اگر با هماهنگی ستاد مقابله با کرونا اگر مشکلی وجود نداشته باشد و البته با رعایت همه دستورالعمل های بهداشتی، به صورت «حضوری» آزمون برگزار کنند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نسل ما در معرض مخاطرات بسیار جدی است و به سرعت پدیده های جدید آرامش جامعه را در معرض خطر قرار می دهد و تعادل های روحی اش را دچار نوسان و کاستی می کند گفت: عرصه تعلیم و تربیت است که باید کمک کند دانش آموزان بتوانند روی پای خود بایستند و در برابر مخاطرات مواجهه فعال و هوشمندانه داشته باشند.

وزیر آموزش و پرورش در پیامی سالروز تاسیس سازمان نهضت سوادآموزی دی ماه ۱۳۹۹، را به همکاران فرهنگی، آموزشیاران و سوادآموزان کشور تبریک گفت.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: ساختمان‌های ایجاد شده مدارس، مقاوم در برابر حوادث طبیعی طراحی شده‌اند و تجربیات از زلزله‌های اخیر نشان می‌دهد، امروز مدارس نوساز در برابر زلزله مقاوم هستند و آیین‌نامه‌ها و دستورالعمل‌های مورد استفاده در مدارس، نمونه‌اش در سایر دستگاه‌های اجرایی وجود ندارد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: در بودجه و ردیف‌های بودجه هیچ پیش‌بینی برای سند ۲۰۳۰ انجام نشده بود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت فراگیری چهار مهارت مهم خواندن، نوشتن، شنیدن و سخن گفتن ، گفت: دانش آموزی که این چهار مهارت را به نحو درستی فراگرفته باشد مسیر آینده اش درخشان تر خواهد شد.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی آخرین آمارها از وضعیت سوادآموزی در کشور را اعلام و اقدامات انجام گرفته پیرامون سوادآموزی در ایام کرونا را تشریح کرد.

وزیر آموزش‌وپرورش اظهار کرد: برای رسیدن به تربیت متعالی و هماهنگ باید برنامه‌های وزارتخانه های آموزش‌وپرورش و علوم، تحقیقات و فناوری، اجزای یک برنامه ملی باشد.